Como começar....

Olá,
Em primeiro lugar, esperamos que este seja um lugar útil para todos. Que sempre que passarem por aqui, vocês consigam ter idéias ou reflitam sobre sua própria prática.
Para começar, selecionamos algumas dicas muito úteis. Keep in mind:

• Para ensinar crianças é preciso ter paciência e se tornar criança também.
• É importante que você brinque
• Não tenha vergonha
• Utilize sua voz como ferramenta
• A expressão corporal e facial são muito essenciais, por isso sorria.
• Conte histórias
• Cante
• Conheça o universo infantil, assista programas, filmes, vá a loja de brinquedos, converse com crianças, descubra o que gostam.
• Tire do baú brincadeiras antigas.
• Aprenda a adaptar.
• Ria de si mesmo com os alunos, mas não ria dos alunos com os alunos.
• Seja afetiva.
• Pule e dance.
• Coloque a mão na massa.
• Você será sempre o exemplo, procure ser um bom.
• Tenha mil olhos e ouvidos ligados. Criança tem muito gás e não descansa um minuto.
• Tenha cartas na manga
• Planeje a mais, mas não use tudo quando puder evitar.
• Se a faixa etária é muito pequena, de 3 até 6 anos, planeje atividades curtas e muitas, muitas e muitas coisas diversificadas.
• Pesquise
• Aceite críticas
• Monte um banco de atividades
• Leia e monte sua biblioteca.
• Faça cursos, aperfeiçoar é importante.
• Compre revistas de educação infantil e ensino fundamental I e adapte.
• seja objetivo e use frases curtas com gestos.
• Não humilhe ou tenha qualquer atitude ofensiva com profissionais ao seu redor. Você nunca sabe o dia de amanhã. Respeitar é fundamental.
• Ame o que faça.

Sugestão de atividade:
Se tem uma atividade coringa, que serve como um ótimo input seja lá qual for o conteúdo, esta atividade se chama MEMORY GAME. Você pode comprar, criar, deixar que os alunos confeccionem o próprio jogo, brinquem e depois levem para casa. Este jogo pode ser usado quando você apresenta o conteúdo para os alunos. Você pode até mostrar as figuras, fazer um suspense antes para chamar a atenção dos alunos.

Procedimento: coloque as crianças em roda, pois assim eles conseguem visualizar as cartas no chão. Vire você as primeiras peças e repita o nome das figuras que você tirou. Mas lembre-se de que palavras soltas não estão contribuindo para um bom input. Diga frases completas, simples e as repita várias vezes para que a criança associe com a figura. For example: Se o jogo conter cartas com animais, diga: "_Wow, it´s a dog. It´s a beautiful dog. It´s a black and brown dog. The dog is big, isn´t it? Você não estará dizendo apenas a palavra dog isolada, poderá gesticular, apontar e estará contribuindo para o aumento do input do aluno.

What?: Input é o que chamam de i+1. É o que você quer que o aluno aprenda mais aquilo que você oferece "extra" para que ele aumente o repertório dele.

Food for thought: que tipo de recursos você pode utilizar para lecionar para kids e afins? Quantos desses materiais você utiliza?

See ya!